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中外设计史y 过程性评测(43)【参考答案】2024-05-01
判断题:30道,每道2分,总分60 1.结构主义以“反形式”的的面目出现。 对错2.梵高、马奈等印象派画家皆受日本浮世绘影响。 对错3.波普艺术反映战后青年一地啊
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中外设计史y 过程性评测(42)【参考答案】2024-05-01
判断题:30道,每道2分,总分60 1.结构主义以“反形式”的的面目出现。 对错2.古罗马的家具风格亦多将顶端制成圆形。 对错3.18世纪末意大利新古典成了时代的风
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中外设计史y 过程性评测(41)【参考答案】2024-05-01
判断题:30道,每道2分,总分60 1.哥特式建筑高耸的尖塔把人们的视线引向天空。 对错2.阿尔伯蒂的《论建筑》是意大利文艺复兴时期最重要的建筑学理论著作。 对
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中学语文教学研究y 过程性评测(10)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.《奏定学堂章程》是我国现代教育的起点,从此,语文单独分科. 正确错误2.语文学习不注重直接感受体验。 正确错误3.语文教学目标
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中学语文教学研究y 过程性评测(9)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.我们把语文学习的过程规定为情感态度与价值观、过程和方法三个阶段 正确错误2.融入性是指语文教学融入在多学科教学之中。 正
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中学语文教学研究y 过程性评测(8)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.语文课程的目标又知识和能力、过程和方法两个个。 正确错误2.建国初,著名教育家叶圣陶提议将“国文”“国语”课统称为“语文
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中学语文教学研究y 过程性评测(7)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.教学目标是指教学活动预期要达到的最终结果。 正确错误2.中国语文教学,前半个世纪以教学目标、教学内容改革为主。 正确错误3.
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中学语文教学研究y 过程性评测(6)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.古代语文没有独立设科,语文教学的内容不具有独立性. 正确错误2.建国初,著名教育家叶圣陶提议将“国文”“国语”课统称为“语文
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中学语文教学研究y 过程性评测(5)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.1902年清政府颁布了壬寅学制,语文从此正式单独设科。 正确错误2.教学目标是指教学活动预期要达到的最终结果。 正确错误3.传统
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中学语文教学研究y 过程性评测(4)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.在漫长的中国封建社会,语文教学采用先读书,后集中识字的办法来进行蒙学教育( ) 正确错误2.融入性是指语文教学融入在多学
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中学语文教学研究y 过程性评测(3)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.语文学习不注重直接感受体验。 正确错误2.语文教学目标的是提高学生的口头交流能力。 正确错误3.《奏定学堂章程》是我国现代
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中学语文教学研究y 过程性评测(2)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.《奏定学堂章程》是我国现代教育的起点,从此,语文单独分科. 正确错误2.教学目标是指教学活动预期要达到的最终结果。 正确错误
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中学语文教学研究y 过程性评测(1)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.语文课程的任务是学会如何认字、如何写作文。 正确错误2.语文课程的目标又知识和能力、过程和方法两个个。 正确错误3.我们把
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中学语文教学研究y 过程性评测(20)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.语文教学设计的科学性是要求语文教学设计富于独创性,有利于激发学生学习情绪。 正确错误2.应用性是指无论阅读还是阅读教学都
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中学语文教学研究y 过程性评测(19)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.效度是反映测验结果在不同条件下的一致性与可靠性程度的指标。 正确错误2.教师对教学内容是否熟悉和掌握是教学目标确定得是
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中学语文教学研究y 过程性评测(18)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.效度是反映测验结果在不同条件下的一致性与可靠性程度的指标。 正确错误2.朗读是一个将无声的文字化为有声的言语过程。 正确
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中学语文教学研究y 过程性评测(17)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.教学目标是推到教学活动不断增值的重要手段。 正确错误2.教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者。 正确错误3.效度是反映
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中学语文教学研究y 过程性评测(16)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.教学方法常常被看做是教学策略的集中体现和行为表现。 正确错误2.教学资源指教师和学生两个方面。 正确错误3.目标参照考试用
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中学语文教学研究y 过程性评测(15)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.阅读期待主要表现在体裁期待、形象期待、意蕴期待、自我期待。 正确错误2.阅读本质注定教师是阅读教学过程中的主体。 正确错
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中学语文教学研究y 过程性评测(14)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.语文教学目标体现语文教学的整体性和阶段性,分为总目标和阶段目标。 正确错误2.教学目标是推到教学活动不断增值的重要手段。
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中学语文教学研究y 过程性评测(13)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.语文教学目标体现语文教学的整体性和阶段性,分为总目标和阶段目标。 正确错误2.欣赏性阅读是个体从事学习的主要活动。 正确错
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中学语文教学研究y 过程性评测(12)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.语文教学设计的科学性是要求语文教学设计富于独创性,有利于激发学生学习情绪。 正确错误2.理解性阅读的目的是为了评价读物、
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中学语文教学研究y 过程性评测(11)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者。 正确错误2.应用性是指无论阅读还是阅读教学都是一种实践活动,各种理论需要接受
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中学语文教学研究y 过程性评测(30)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.作文能力是社会的需要。 正确错误2.写作是一种心理需要。 正确错误3.观察的范围越大,指导的越宏观,效果越好。 正确错误4.写作
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中学语文教学研究y 过程性评测(29)【参考答案】2024-05-01
判断题:20道,每道2分,总分40 1.选材是“肯定-否定-肯定”的辩证认识过程。 正确错误2.审题时一步步分析,目的是揭示题目的本质。 正确错误3.对于作文而言,丰富